O nas
Kolorowe Litery
Kolorowe Litery to metoda pomagająca dzieciom w złamaniu kodu czytania i uniknięciu problemów na początku nauki czytania.
Metoda została przetestowana w przedszkolach z bardzo dobrymi wynikami!
W języku jest znacznie więcej dźwięków niż liter, co oznacza, że zasada alfabetu nie działa w 100%. Może to utrudniać dzieciom rozpoczęcie nauki czytania bez zamieszania i stresu.
Trudności wynikają z faktu, że dźwięki mowy są reprezentowane przez symbole liter. W niektórych przypadkach symbole te muszą być jednak połączone w specjalny sposób, aby reprezentować dźwięk.
Dźwięk może również często się zmieniać w zależności od tego, który dźwięk pojawia się bezpośrednio przed nim lub za nim. Wykazano, że niektóre dzieci mają szczególnie duże trudności w tym momencie.
Kolorowe Litery rozwiązują ten problem za pomocą kolorów!
Kolory są łatwe do postrzegania przez dzieci, podobnie jak światła sygnalizacji drogowej, i przynoszą radość. Mózgi dzieci łączą odpowiedni dźwięk za pomocą sygnałów kolorystycznych.
Oznacza to, że od samego początku dzieci mogą czytać prawie wszystkie rodzaje słów. Jest to jednak tylko okres przejściowy. Celem kolorów jest pomóc dzieciom w samodzielnym eksplorowaniu języka pisanego.
Rdzeniem metody jest unikalna mapa dźwięków. Litery są umieszczane w specjalnym systemie z regularnymi kombinacjami liter, które dzieciom łatwo zrozumieć.
Śpiewając kombinacje liter, dzieci uczą się, jak one brzmią i jak wyglądają. Dzięki temu dzieci oszczędzają czas, ponieważ nie muszą odczytywać każdej litery osobno.
W rezultacie dekodowanie odbywa się szybciej i z mniejszym stresem dla dzieci, gdy mogą same łączyć litery.
Metoda uwzględnia anatomię mózgu dziecka w określonym wieku.
Kombinacje liter przedstawione w ten sposób są przetwarzane przez prawą półkulę mózgu, co pozwala dziecku na ich nieświadome i łatwe zapamiętywanie.
Z pomocą mapy dźwięków eliminowane są nieregularności, które w przeciwnym razie mogłyby przestraszyć i utrudnić dzieciom naukę czytania. Kiedy dzieci nauczą się typowych wzorców kombinacji liter, ich prędkość dekodowania wzrasta, a nowe słowa wymagają coraz mniej energii do rozszyfrowania.
Inspiracja
Jednym z propagatorów wczesnej nauki był Makoto Shichida z Japonii.
Jego metoda była stosowana w Japonii, Malezji i Singapurze i koncentruje się na stymulacji wczesnego rozwoju mózgu u dzieci w wieku od 3 miesięcy do 6 lat.
Metoda była stosowana w Japonii przez 25 lat, a badania nad nią trwają od 40 lat.
Metoda Shichidy koncentruje się na prawej półkuli mózgu, która rozwija się przed lewą półkulą i dominuje do około 3,5 roku życia. Jego metoda obejmuje stymulację wizualną poprzez powtarzanie i najlepiej działa w wieku od 0 do 3 lat, ponieważ skupienie się na prawej półkuli pozwala dziecku uczyć się nieświadomie i szybko chłonąć dużą ilość informacji.
Celem nie jest napełnianie dzieci wiedzą, ale nauczenie ich skutecznego wykorzystania całego mózgu oraz zwiększenie ich umiejętności i kreatywności.
